本网讯（通讯员/李俏汝 王妍 责编/陈慧妍）2025年11月19日，“学习任务群如何在中小学语文课堂中有效落实”的专题讲座在第二教学楼503室成功举办。本次讲座特邀肇庆市第十三小学校长陈碧灵担任主讲，面向范生群体，系统阐述了学习任务群的概念内涵、具体落实步骤，并通过丰富课例展示与实践建议，为即将踏上讲台的未来教师们提供了清晰的教学指引与深刻的专业启发。

陈校长首先对“学习任务群”这一概念进行了深入浅出的剖析。陈校长指出，学习任务群并非全新的提法，而是对语文课程内容组织方式的深化与革新。其核心特征在于情境性、实践性和综合性。学习任务群旨在引导学生，在贴近真实生活的学习情境中，通过积极的言语实践活动，整合知识、能力与情感态度，实现核心素养的全面提升。陈校长进一步介绍，根据新课标要求，学习任务群分为基础型、拓展型和发展型三个层次。共同构成螺旋上升、有机联系的课程内容体系，为教学设计与实施提供了基本框架。

针对如何将学习任务群的理念，转化为具体的教学实践，陈校长结合自身多年的教研经验，梳理出一套清晰可操作的落实步骤：深入研读教材、精准对标任务类型、确定恰当学习主题、设计单元整体任务、落实单篇课文教学。为使理论阐述更具象化，陈校长精选了多个典型课例进行展示分享，从文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读、跨学科学习四个方面展示“学习任务群”教学实践。

然后，针对在座的师范生，陈校长提出了三点殷切希望：一是争做贪心的学习者，广泛涉猎，不断汲取专业知识与生活智慧；二是成为有心的模仿者，主动观摩、研究优秀课例，在模仿中领悟教学精髓；三是勇于做大胆的实践者，积极争取实践机会，在真实的教学场域中尝试、反思、创新，逐步形成个人教学风格。

在讲座的互动环节中，陈校长就师范生们提出的“如何准确判断文本对应的任务群”、“如何进行有效的单元主题整合”等问题进行了细致解答。 陈校长再次强调要深入研究新课标，明确各任务群的年段要求；单元整合需准确定位人文要素，寻找文本间共性，创设贯通的情境，并鼓励大家多 向优秀案例学习，不断提升教学设计能力。

最后，陈校长还结合师范生的说课、展示与试讲进行了精准的现场点评。陈校长肯定了说课者在反思、板书设计及教学类比上的亮点，同时也指出需控制语速、精炼PPT内容、强化教学过程阐述等改进方向，并建议在小标题拟定上更体现以生为本，在拼音教学等细节上需更加严谨，进一步关注课堂中的实际学情。此次点评紧密结合教学实操，为师范生如何打磨教学细节、提升课堂实效提供了极具价值的指导。