3月12日，教育科学学院组织2023级教育管理方向8名研究生，就1月13日开题答辩通过后的报告修订情况开展阶段性质量跟踪汇报。全体硕士生导师参与现场评议，针对完善后的开题报告进行再优化。

汇报会上，八位研究生围绕各自的研究主题，就优化后的研究背景、意义、内容和方法等进行了详细汇报。本次修订重点聚焦三个方面：一是强化政策背景与理论框架的衔接度，二是提升研究方法的适切性，三是细化论文写作进度规划。

据悉，2023级教育管理方向研究生通过首轮开题答辩后，根据校内外专家提出的建议，利用寒假完成了首轮修订。本次汇报旨在通过"答辩-反馈-再完善"的螺旋式提升机制，确保研究生学位论文设计科学规范。