为进一步落实《教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》，更好地应对教育多样化需求、促进师范生综合素质提升、强化学生创新思维与问题解决能力，创新培养机制，切实培养一批面向幼儿园和小学的卓越教师，同时依据学校加强师范专业建设的具体要求，特面向我院招生卓越教师特色“行知班”第二期成员，深入推进师范教育的高质量发展。

一、培养目标

坚持教师素养导向，培养一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新探索、善于综合育人和具有终身学习发展能力的的卓越教师，在未来的教学实践中，能够成为学科教学和教育改革的中坚力量，引领和服务幼儿园或中小学教育。

二、招生对象和条件

1.招生对象

行知班招生对象主要面向教育科学学院小学教育专业、应用心理学专业、教育技术学专业、学前教育专业2024级本科生。第二期计划招生40人。

2.报名条件

（1）立志从事教师工作，热爱教育事业，品学兼优，身心健康；

（2）已经修读的各门课程成绩达到良好以上，不含补考成绩；

（3）在班级中成绩位居前50%之内，或者获得过“三好学生”奖等荣誉；

（4）通过大学英语四级考试、普通话等级（对应学科的水平要求）、计算机等级考试者优先选拔。

三、课程设置

结合“行知班”卓越教师培养目标，课程主要分为“教师教育理论拓展课程”“教师教育实践创新课程”和“教育教学研究能力拓展课程”三大模块。

教师教育理论拓展课程模块主要包括：教育名家思想解读与应用、跨文化视角下的教育家精神、教师礼仪与语言艺术、国际基础教育改革案例分析、专家讲座等课程；

教师教育实践创新课程模块主要包括：小学新课程标准与教材解读专题、信息化教学设计：从理论到实践、人工智能教育应用、数据驱动的教学评价、跨学科融合和STEAM教育、学科案例分析与研究、专业技能竞赛实训指导、微格教学技能 训练、名校、名师工作室见习与实习和游学研学等课程；

教育教学研究能力拓展模块主要包括：质性研究方法、教育统计与数据分析、学术论文写作和教育研习等课程。

四、培养特色

1.跨学科的培养模式：整合学校、地方政府、企业及中小学资源，形成三位一体的培养模式，打破专业界限，形成跨学科的学习团队，实现资源共享和优势互补；

2.强调个性化指导：“行知班”为每位学生提供个性化的职业规划和发展指导，包括一对一的辅导、职业生涯设计等；

3.突出实践与创新能力培养：重视社会责任感的培养，强调实践与创新能力培养，通过见习、社区参与等实践活动，夯实学科专业基础，促进学生的自我成长和提升；

4.持续跟踪与评价机制：设立完善的跟踪评价系统，对学生的发展过程进行全面记录和评估，确保教育质量的持续提升；

5.丰富的激励措施：设置优秀学员、省内外游学等激励措施，激发学生的学习热情和积极性。

五、激励政策

1.“行知班”的所有课程费用均免费；

2.学员考核合格颁发学院卓越教师培养“行知班”结业证书；

3.优先享有赴其他省市和珠三角地区著名中小学的交流学习机会，同等情况下享有就业或深造优先推荐权。

六、招生时间安排

①符合条件的同学请填写《附件2：2025年教育科学学院卓越教师“行知班”申请表》，并以班为单位由班长统一收集好纸质版《申请表》，于6月26日（本周四）中午11：20分前，提交到主校区三教232办公室大圆桌{行知班报名表}文件夹处；

②6月底，学院将统一组织面试，确定选拔学生名单，公示3 个工作日，无异议后正式录取；

③7月上旬，举行卓越教师培养“行知班”开班典礼并上课。

咨询电话：0758-2716399  联系人：梁老师

                     教育科学学院 

2025年6月23日