个人简介：

肇庆学院外国语言文化学院英语教学论副教授。毕业于华东师范大学，获教育学博士学位。主要从事英语课程与教学论、教师教育等方面的研究，出版专著1部，参编教材2部，主持省级科研项目3项，市级科研项目5项，校级教科研项目4项；在国内外核心期刊、省级期刊公开发表学术论文20余篇。

教育背景：

2013.09-2017.06：华东师范大学，教育史专业，获教育学博士学位；

2001.09-2005.01：哈尔滨师范大学，英语专业，获英语语言文学硕士学位；

1993.09-1997.06：广西师范大学，英语专业，获英语教育学士学位。

主要荣誉：

[1]2023年4月，荣获 肇庆学院第三届教师教学创新大赛高级组一等奖；

[2]2021年4月,荣获首届全国高校教师教学创新大赛广东分赛暨广东省高校教师教学创新大赛三等奖；

[3]2020年7月，荣获 2018-2019年度肇庆学院优秀科研成果奖（社科类）二等奖；

[4]2020年9月，荣获 2020年度“肇庆学院十佳教师奖”；

[5]2018年6月，荣获第十届肇庆学院陈伟南科研奖励基金纵向科研立项二等奖。

期刊论文：

[1]余德英.教师教育课程融合的教学：内涵、特征与实施策略[J].教育理论与实践,2021,41(04):37-40.

[2]余德英,王爱玲.教师教育课程范式变革及其启示[J].教育理论与实践,2018,38(01):43-46.

[3]余德英.基于教师教育课程标准的课堂教学建构与实施[J].Curriculum and Teaching Methodology, 2023(06):99-107.

[4]余德英.晚清英语教材视域下的外国国名演变及文化内涵研究[J].Education Journal.2023(06)224-232.

[5]余德英.基于核心素养的英语阅读深度教学的内涵及特征[J]. Frontiers in Educational Research, 2023(26):37-42.

[6]余德英.《简爱》的象征主义写作手法研究[J]. Education Journal,2023(08)1-11.

专著：

[1].余德英.从商行到学府：1620-1862年的中国英语教育[M].上海：上海教育出版社，2019.

[2].余德英.学科教学论[M].北京：高等教育出版社，2023.

科研项目：

[1].广东省哲社课题,模因论视域下的“中国式英语”教材研究（GD16XJY33）4万，2017.3-2020.12.

[2].广东省教育厅课程思政示范项目，外国教学法主要流派（粤教高函[2021]21号序号100），1.2万， 2021. 11-2024.5.

[3].广东省新师范建设助推基础教育高质量发展研究与实践项目，教育数字化背景下中学英语教师信息素养的研究与实践（粤教高函[2023]29号序号34），50万，2023. 10-2025.12.