个人简介：

男，教育心理学副教授。先后承担《管理心理学》《基础心理学》《教师心理学》《积极心理学》《心理学论文写作》《心理发展与健康》等研究生和本科课程教学。近年来，主持广东省哲学社会科学规划学科共建项目、广东省教育科学“十三五”规划项目、广东省教育科学规划课题（高等教育专项）、广东省高等教育教学改革项目、广东省普通高校青年创新人才类项目共5项；以第一作者和通讯作者发表SSCI论文7篇。目前在广州大学教育学院攻读教育学博士。

教育背景：

2007.09-2010.06：深圳大学，应用心理学专业，获教育学硕士学位；

2003.09-2007.06：衡阳师范学院，应用心理学专业，获理学学士学位。

期刊论文：

1. Tang, H., Liu, Z., Wong, Y. J., Wang, S.-Y., Datu, J. A. D., Zhang, Z., & Xing, Q. (2023). The psychometric properties of the Chinese version of the Encouragement Character Strength Scale in selected undergraduate students and teachers. Journal of Personality Assessment (SSCI, Q2), 105(3), 314–328.

2. Tang, H., Datu, J. A. D., Liu, Z., Shen, J., & Xing, Q. (2023). The engaged lives of encouraged students: Academic encouragement, grit and academic engagement in Chinese first year undergraduate students. Current Psychology (SSCI, Q2), 42(7), 19526–19536.

3. Tang, H., Zhou, S., Du, X., Mo, Q., & Xing, Q. (2023). Validating the Chinese version of the Academic Grit Scale in selected adolescents. Journal of Psychoeducational Assessment (SSCI, Q4), 41(2), 153-174.

4. Tang, H., Lyu, J., & Xu, M. (2022). Direct and indirect effects of strength-based parenting on depression in Chinese high school students: Mediation by cognitive reappraisal and expression suppression. Psychology Research and Behavior Management (SSCI, Q2), 15, 3367–3378.

5.Tang, H., Chen, G., Liu, Z., Zhao, R., Lu, C.,& Su, Y.(2022). Mobility, independent agency, and cosmopolitan settlement: Evidence from Chinese senior undergraduates.Frontiers in Psychology, 13,1057974.

6.Su, Y., Sun, W., Gan, Y., Zhu, Q., Liu, G.,Hui, L., Tang, H., & Liu, Z. (2022).Mindfulness mediates the relationship between positive parenting and aggression, depression,and suicidal ideation: A longitudinal study in middle school students.Frontiers in Psychology, 13:1007983.

7. Tang, H., Huo, Z., Liu, C., Liu, Z., & Wong, Y. J. (2021). Psychometric properties of the Academic Encouragement Scale among Chinese university students. Journal of Psychoeducational Assessment(SSCI, Q4), 39(2), 258–263.

8. Liu, Z., Tang, H., Jin, Q., Wang, G., Yang, Z., Chen, H., … Owens, J. (2021). Sleep of preschoolers during the coronavirus disease 2019 (COVID-19) outbreak. Journal of Sleep Research (SCI, Q2). 30(1), e13142.

9. 唐辉, 晋其云,刘志军. (2021). 新冠肺炎疫情下医务人员专念与应激反应的关系：品格优势的中介作用.遵义医科大学学报, 44(06), 779-786.

科研项目：

1．广东省哲学社会科学学科共建项目，积极且自我提升?鼓励对大学生情绪、自我认知和动机的影响及干预研究(GD23XJY96)，2万元，2023.09-至今

2.广东省教育科学规划课题（高等教育专项），鼓励促进经济困难大学生学业发展和幸福感的作用机制研究（ZQJYY2020018），2万元，2022.09-至今

3.广东省教育科学“十三五”规划项目，新时代教师教育背景下师范生鼓励品格优势促进机制研究（2020GXJK428），2020.9-2023.9（已结项）

4．广东省普通高校青年创新人才类项目，学业鼓励对大学生学习投入的影响机制：基于积极教育视角的研究（2019WQNCX122），1万元，2020.3-2022.12（已结项）