个人简介：

夏泉源，肇庆学院教育科学学院小学教育专业教师，教育管理学副教授，教育学博士。2000～2007年在湖北大学完成教育管理本科专业、课程与教学论硕士专业学习；2018～2021年在华南师范大学完成教育学原理博士专业学习。曾主持并完成省级课题1项，现主持广东省哲学社会科学规划、广东省教育科学规划课题各1项；在教育学主流学术刊物发表论文十余篇。现研究方向为教育哲学、教育美学、教育管理，兴趣集中在中华优秀传统审美教化、教育艺术的审美根据研究等。现任课程主要有《小学教师专业发展》《小学课程与教学论》《教育科学研究方法》。

教育背景：

2018.09-2021.12：华南师范大学，教育学原理专业，获教育学博士学位；

2004.09-2007.06：湖北大学，课程与教学论专业，获教育学硕士学位；

2000.09-2004.06：湖北大学，公共事业管理（师范类）专业，获教育学士学位。

学术兼职：

华南师范大学现代教育研究与开发中心研究员。

主要荣誉：

1.获广东省高等教育学会优秀科研成果（论文类）一、二等奖；

2.广东省教育改革评价征文校内一等奖、广东省优秀奖。

期刊论文：

1. 夏泉源，人文经典通识教育的审美转向与教化策略，黑龙江高教研究2024（4）:103-107

2. 夏泉源；赖沛东，公费定向师范生的课程评价对其学习投入与职业认同影响研究——以肇庆学院小学教育专业为例，肇庆学院学报，2024（1）:25-31

3. 夏泉源，海峡两岸高等教育质量认同机制探讨[C]//广东省高等教育学会，广东省海峡两岸关系促进会，第十七届海峡两岸（粤台）高等教育论坛论文集.2022:1-9

4. 夏泉源;扈中平，“权利与善之争”的道德教育困境及其对学校德育的启示，中国德育，2021（21）:15-21

5. 夏泉源;扈中平，从诠释教化复归审美教化:当代经典教育的教化之路，现代大学教育，2021（1）:78-85

6. 夏泉源；巫慧，人文经典教育的教化危机及其匡正，教育科学研究，2021(01)：26-31

7. 夏泉源；赵书山，高等学校本科课程设置的伦理关切，高教探索，2020(03)：50-55

8. 夏泉源，我国高水平大学“双一流”建设的体制之困，赣南师范大学学报,2016,37(05)：108-111

9. 夏泉源.儒学的现代人文教育价值重建，教育科学研究，2016(06)：58-61

10. 夏泉源，对话教育:教育的自我解放，当代教育论坛，2014(02)：62-67

科研项目：

1. 广东省教育科学“十四五”规划项目，基于空间社会学的粤港澳大湾区教育集群发展研究”（2023GXJK533），3万元，2023-2026.

2. 广东省哲学社会科学“十四五”规划课题，中华优秀传统文化的审美教化理论与实践研究；（GD24CJY40），3万元，2024-2027。