个人简介：

罗云，女，于陕西师范大学获得基础心理学理学博士学位，发展心理学副教授。先后承担硕士研究生心理发展与教育以及本科生发展心理学、咨询心理学、基础心理学、心理学研究与方法、积极心理学、中小学生心理健康教育等十余门课程的教学工作。指导学生在广东省专业心理咨询技能大赛中获一等奖两项，获得广东省专业技能大赛优秀指导老师两次。长期从事青少年问题行为研究，在青少年学业、网络成瘾、抑郁倾向上有重要的研究成果。主持广东省哲学社会科学常规项目和教育规划一般项目各一项、贵州省教育规划重点课题一项(已结题)。在SSCI与CSSCI等核心期刊上发表论文20余篇，其中第一或者通讯作者18篇。

教育背景：

2013.09-2017.06：陕西师范大学大学，基础心理学专业，获理学博士学位；

2003.09-2006.06：苏州大学，心理咨询与测量专业，获教育学硕士学位；

1999.09-2003.06：江西师范大学，公共事业管理专业，获管理学学士学位。

期刊论文：

1. Luo, Y., Wang, Z., Zhang, H., Chen, A., & Quan, S. (2016). The effect of perfectionism on school burnout among adolescence: The mediator of self-esteem and coping style. Personality and Individual Differences, 88, 202-208.(SSCI二区).

2. Luo, Y., Wang, Z., Zhang, H., & Chen, A. (2016). The Influence of Family Socio-economic Status on Learning Burnout in Adolescents: Mediating and Moderating Effects. Journal of Child and Family Studies, 25,1111-1119,(SSCI二区)

3. Luo, Y., Xiang, Z., Zhang, H., Wang, Z.. (2017). Protective Factors for Depressive Symptoms in Adolescents: The Role of Interpersonal Relationships and Perceived Social Support, Psychology in the schools, 54，808-820.(SSCI三区)

4. 罗云, 赵鸣,王振宏. (2014). 初中生感知教师自主支持对学业倦怠的影响: 基本心理需要, 自主动机的中介作用. 心理发展与教育, 30(3), 312-321.(CSSCI)

5. 罗云, 陈爱红, 王振宏. (2016). 父母教养方式与中学生学业倦怠的关系: 自我概念的中介作用. 心理发展与教育, 32(1), 65-72. （CSSCI）

6. Luo, Y., Deng, Y., & Zhang, H. (2020). The influences of parental emotional warmth on the association between perceived teacher–student relationships and academic stress among middle school students in China. Children and Youth Services Review, 119, 105482. (SSCI一区).

7. Luo, Y., Zhang, H., & Chen, G. (2020). The impact of family environment on academic burnout of middle school students: The moderating role of self-control. Children and Youth Services Review, 114, 105014. (SSCI一区).

8. Luo, Y., Wu, Z., & Wang, Z. (2021). Parental Punishment and Adolescents’ Lone-liness: A Moderated Mediation Model of General Self-Concept and Teacher–Student Relationships. Frontiers in Psychology, 25,1111-1119,(SSCI二区)

9. 罗云, 吴安仪, 张慧. (2021). 家庭环境亲密度与青少年情绪稳定性的关系——师生关系的调节作用. 教育学术月刊, 7, 70-76.（北大核心）

10. Zhang, H., Luo, Y(corresponding author)., Lan,Y., & Barrow, K. (2020). The utility of combining respiratory sinus arrhythmia indices in association with internet addiction. International Journal of Psychophysiology, 151, 35–39. (SSCI 二区)

11. Zhang, H., Luo, Y(corresponding author)., Davis, T., & Zhang, L. (2021). Interactive effects of childhood maltreatment and tonic respiratory sinus arrhythmia on young adults’ depressive symptoms. Psychophysiology, 58, e13900. (SSCI一区)

12. Zhang, H., Luo, Y (corresponding author)., Yao, Z, & Barrow, K. (2021). The role of resting respiratory sinus arrhythmia in the family functioning-internet addiction symptoms link. International Journal of Psychophysiology, 163, 17-22. (SSCI二区)

13. Zhang, H., Yang, Y., Zhao, Y., & Luo, Y (corresponding author)., Yao, Z., & Li, K. (2022). Dispositional pessimism is related to reduced respiratory sinus arrhythmia reactivity to a psychosocial stressor. Neuroscience Letters, 771, 136425. (SCI三区)

14. Luo, Y., Deng, Y., Ma, T., & Jiang, Y. (2023). Positive psychological traits as a protective factor of health in alleviating depressive symptoms during COVID-19, Psychology in the schools,1-13

15. Luo, Y., Ye, C., Zhao, Y., & Zhang, H. (2024). Violent online game contact and academic procrastination: A moderated mediation model. Psychology in the Schools, 61, 1144–1160.

16. Luo, Y., Ma, T., & Deng, Y. (2023). School Climate and Adolescents’ Prosocial Behavior_ The Mediating Role of Perceived Social Support and Resilience, Frontiers in psychology,1-13

17. 吴敏茹, 卢宇瀚, 魏慧聪, 钟鑫明, 罗云(通讯作者). (2021). 挫折对高校师范类大学生共情的影响:心理弹性的调节作用. 中国健康心理学杂志.29（3），441-445.（北大核心）

科研项目：

   1．2023年度广东省教育科学规划（高等教育专项）课题一项，数字化环境下社交媒体使用对粤港澳大湾区大学生人际交往风险与机遇影响研究，广东省教育科学规划领导小组办公室，2万元，在研，2023.09-至今

   2．广东省哲学社会科学一般项目一项，“双减”背景下中学生学业投入影响机制及促进策略(GD22CJY07)，广东省哲学社会科学办公室，5万元，在研，2022.09-至今

   3．贵州省教育规划课题一项：暴力网络游戏与大学生道德脱敏：个体迷走神经的影响机制（2018A022），贵州省教育厅，2018.07-2021.07 (已结项)